Avaliação da qualidade do ar em ambientes internos: salas de aula

A Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que cerca da metade da população mundial sofre com a má qualidade do ar interior, com comprometimento dos sistemas respiratório e cardiovascular e, por isso, este tema é fator determinante na saúde e bem-estar das populações. Alguns estudos relacionam a redução da produtividade de alunos e professores à má qualidade do ar interior de salas de aula, além da possibilidade do aparecimento de problemas de saúde. A escolha pela sala de aula levou em consideração o grande número de pessoas que freqüenta esse ambiente, anualmente, com média de seis horas de permanência. Ao longo de três semestres letivos, foram monitorados os níveis de temperatura, umidade relativa, intensidade luminosa, ruído, contaminação por ozônio, dióxido de nitrogênio, formaldeído, dióxido de carbono, bioaerossóis, material particulado total (MPT) e nas suas frações respiráveis (MP1, MP2,5, MP7 e MP10) e sua respectiva análise química, além da mensuração das taxas de ocupação e ventilação. Os principais resultados para os parâmetros analisados, tendo em base normas nacionais e internacionais, foi a observação de inadequação da temperatura interior em comparação com a exterior, a presença de níveis de ruído provenientes do ambiente externo próximos ao limite sugerido e constatação de extrapolação da taxa de ocupação do local. Em relação a graves problemas de saúde pública dos ocupantes, como altas concentrações de formaldeído e ozônio, não foram identificadas inadequações. Como recomendação, há necessidade de adequação da temperatura interna e busca por métodos que proporcionem uma análise mais ampla da qualidade do ar interior, como, por exemplo, a realização da análise química do material particulado e melhor adaptação da coleta de material particulado biológico em suspensão.

Palavras-chave em Inglês

Indoor air quality
Indoor environment
Classrooms

Resumo em Inglês

The World Health Organization (WHO) considers that approximately half of the global population is affect by poor indoor air quality, damaging the respiratory and cardiovascular systems and, based on that, this subject is important for population well-being and health. Researches correlate teachers and students productivity reduction to classrooms poor indoor air quality, besides the probability of diseases contraction by human beings. The classrooms were chosen considering the high number of people that annually frequent this local, standing six hours in average. During three lectures semesters, temperature, relativity humidity, luminosity and noise levels were investigated. Pollution by ozone, nitrogen dioxide, carbon dioxide and formaldehyde was also evaluated. Particulate matter were measured evaluating the total concentration (Total Particulate Matter) and the respirable fractions (PM1, PM2,5, PM7 and PM10); matter elemental composition analysis were so conducted. In addition, the occupation and ventilation rate were analyzed for the classrooms considered. The main results for the parameters, regarding national and international patterns, were related to the improper indoor temperature levels comparing with the external environment, noise deriving from external sources near the limits suggested and inappropriated occupation rate. Looking for the health problems that can affect the occupants, as high ozone and formaldehyde concentrations, no problems was found. For further studies, it will be interesting the correction of internal temperature level and a research on methods that provides a vast analysis of indoor air quality, for example, a correct elemental composition determination of the particulate matter and better techniques for microbiological airborne collection.

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Data de Publicação

2010-07-16

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