Análise de sequências didáticas investigativas de um curso de genética para o ensino...

As dificuldades no ensino de genética são relatadas por educadores e educandos há, no mínimo, três décadas. Sendo assim o presente trabalho tem como objetivo, a partir das dificuldades dos conteúdos e conceitos de genética, verificar se o curso proposto pelo grupo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Biologia - USP de Ribeirão Preto/SP foi elaborado, de fato, de acordo com os princípios da alfabetização científica e do ensino por investigação e se o curso, nesses moldes, favorece a superação de tais dificuldades. Os resultados dessa análise são discutidos e mostram que o curso propõe uma nova forma de ensinar genética, tentando superar as dificuldades previamente conhecidas e inerentes à essa área do conhecimento

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GiovannaPaolaMorettoBergamini.pdf (6.43 Mbytes)

Data de Publicação

2017-09-20

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