A transposição didática do conceito de biodiversidade em atividades de trabalho...

O projeto “Trilhas da Biodiversidade” é um programa de visitas monitoradas à área de reflorestamento do campus de Ribeirão Preto, oferecido pelo Laboratório de Ensino de Biologia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto aos alunos de ensino fundamental e médio das escolas de Ribeirão Preto e região. Tal projeto se situa num contexto em que são realizadas atividades de campo com coleta de dados para responder a um problema, dentro do panorama da biodiversidade. Neste contexto, tendo em vista a complexidade do termo biodiversidade e seus diferentes usos na sociedade, com diferentes significados, é relevante compreender como a Transposição Didática deste conceito ocorre e, com isso, a seguinte pergunta de pesquisa emerge: “Quais são os elementos envolvidos no processo de transposição didática de um conceito complexo de Biologia em um projeto de extensão que envolve situações de atividades de campo? No presente projeto foram realizadas videogravações de entrevistas com os monitore do projeto Trilhas da Biodiversidade a fim de averiguar as abordagens de biodiversidade presentes nas falas destes monitores. A abordagem de pesquisa qualitativa forneceu dados que nos possibilita afirmar a existência de um vasto potencial pedagógico interdisciplinar a ser trabalhado com a temática da biodiversidade, uma vez que esta temática permite uma abordagem em vários níveis hierárquicos das Ciências Biológicas (dos genes à biosfera) junto a toda complexidade social em que está inserida. Nesse sentido, para que a biodiversidade possa ser trabalhada com esta amplitude, faz-se necessário por parte dos educadores, além de terem uma formação acadêmica dentro da área específica das ciências naturais, realizarem durante as etapas da transposição didática um diálogo constante da biologia com outras áreas do conhecimento, notadamente as de ciências humanas.

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Data de Publicação

2014-08-25

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